Im Laufe seiner Schulbahn ist man ,sehr zum Leidwesen von uns Schülern, gezwungen, zahlreiche Referate zu halten. Und meistens sitzt man erst mal ratlos vor dem vorgegebenen Thema und sucht verzweifelt nach einem Anfang.
Doch das muss nicht sein :) Wir wollen euch hier ein paar Tipps geben, damit euer Referat ein Erfolg wird.

     Arbeitsschritte :
     1. Thema/ Problem erfassen
      2. Informationen sammeln
      3. Material ordnen und auswerten
      4. Stichwortzettel schreiben
      5. Vortrag ausarbeiten
      6. Referat ausformulieren
      7. Vortrag halten

      Tipps :
      8. Fehler beim Vortrag
      9. Bewertungskriterien
 
 

1. Thema/ Problem erfassen
Als erstes solltet ihr euch die Aufgabenstellung genau ansehen. Es gibt nämlich im Grunde genommen drei Arten:

• ein Problem ist vorgegeben:  in diesem Fall wird von euch erwartet, dass ihr das Problem selbst, aber auch Ursachen, Auswirkungen und mögliche Lösungen darstellt
• eine Frage ist vorgegeben:    hier solltet ihr natürlich eine Antwort finden; oft sind diese Themen aber nicht eindeutig zu beantworten ! Also nicht vergessen, auch auf andere mögliche Ergebnisse einzugehen !
• ein kontrovers beurteilter Sachverhalt:  wichtig ist hier, beide Seiten möglichst objektiv darzustellen

2. Informationen sammeln
Nachdem das Thema nun geklärt ist, kommt die nächste Aufgabe: Material sammeln.
Einige Lehrer stellen euch schon fertig zusammengestellte Mittel. Aber auch hier macht es einen guten Eindruck, wenn man selbst noch eine interessante Infoquelle in sein Referat einbaut.
Meistens ist man für die Infobeschaffung jedoch selbst zuständig.
Erste Anlaufstellen sollten die Schulbücher sein. Hier findet ihr die wichtigsten Aspekten.
Danach kommen Lexika und natürlich die Schulbibliothek dran. Eigentlich müsstet ihr da schon genug gefunden haben.
Dennoch kann einer kleiner Blick ins Internet keinem schaden: es gibt schon fertige Linksammlungen, die euch zu den Sites führen, die ihr brauchen könnt. Beispiel : unsere :)  Referate - Linksammlung
 
 
 

3. Material ordnen und auswerten
So. Jetzt habt Ihr ein Berg von Infos. Viel zu viel, wie es scheint. Stimmt meistens auch.
Also kommt als nächster Schritt, das ganze Material nochmals durchzuarbeiten: spezielle Infos, Zahlenbeispiele oder unübersichtliche Statistiken könnt ihr z.B. aussondern. Das verwirrt eure Klassenkameraden später mehr, als das es hilft.
Dann könnt ihr euch überlegen, welche Aspekte besonders wichtig sind. Die solltet ihr auf einem Thesenpapier, das ihr euren Zuhörern im Ernstfall dann austeilt, zusammenfassen. Das paper sollte aber nicht länger als eine DIN A4 Seite sein.
        Was euch Interessant, aber nicht so wichtig erscheint, könnt ihr ja nur erwähnen. Oder ihr greift auf Hilfsmittel zurück, wie Diaprojektor, Cassetten- oder CD-Player, Overheadprojektor, Tafelanschrift. Dazu aber noch mehr unter 5.
 
 
 

4. Stichwortzettel schreiben
Auch wenn eure Klassenkameraden es im Ernstfall gemütlich haben und alles auf dem Thesenpapier mitlesen können, solltet ihr bei eurem Vortrag eine schriftliche Stütze verwenden. Auf der könnt ihr dann z.B. auch die Zusatzinfos an den entsprechenden Stellen dazuschreiben. Dann vergesst ihr sie nicht und bringt sie auch zur rechten Zeit.
Grundsätzlich gibt es drei Möglichkeiten:

• Text ablesen :  Dabei nehmt ihr selbst das Thesenpapier als Grundlage. Begriffe, die ihr erklären müsst, könnt ihr farbig markieren, Zusatzinfos am Rand dazuschreiben. Allerdings kann es bei dieser Methode leicht passieren, dass ihr in bloßes Ablesen des papers verfallt. Deshalb ist es wichtig, Pausen einzulegen, den Blickkontakt mit den Zuhörern zu suchen und möglichst andere Wörter und Sätze nu verwenden als die, die auf dem paper stehen.
• Kärtchentechnik: Hier schreibt ihr alles auf DIN A5 oder DIN A6 große Kärtchen. Die Karten sollten nur auf einer Seite beschrieben und durchnumerieret sein. Am Rand steht jeweils das Stichwort, daneben dann die Ausführungen dazu. Schreibt so groß, dass ihr es aus einem Meter Entfernung auch noch lesen könnt ! Auch hier kann man wichtige Aspekte und Begriffe farbig hervorheben. Vorteil bei dieser Methode ist, dass man relativ frei spricht.
• Kombinationstechnnik: Hierbei unterteilt Ihr ein DIN A 4 - Blatt nach Stichwörtern (links) und Ergänzungen dazu (rechts). Vorteil hier: Wenn ihr den "roten Faden" verloren habt, könnt ihr jederzeit den Text einfach ablesen ( sollte euch aber natürlich trotzdem nicht passieren!)

5. Vortrag ausarbeiten
Der Inhalt eures Referats steht fest. Ein Vortrag ist aber immer "Eigenwerbung". So, wie in der Werbung die Zuschauer dazu gebracht werden sollen, ein Produkt zu kaufen, müsst ihr quasi euch und euer Thema "verkaufen".
Deshalb ist es wichtig, dass ihr die Aufmerksamkeit eurer Zuhörer schon von Anfang an auf euch zieht.
Oft bieten sich zum Einstieg Anekdoten, Witze, Karikaturen o.ä. an.
Solltet ihr nichts dergleichen finden, könnt ihr auch eine kurzen Überblick über den Ablauf eures Referats geben.
Um schwierige Sachverhalte darzustellen oder zu verdeutlichen, bietet sich der Einsatz von Hilfsmittel an: Dias, Projektoren, Karten, Modelle, Tafelanschriften, Zeichnungen, Filmausschnitte, CDs, Cassetten usw....
Das lockert euren Vortrag nicht nur auf und macht ihn interessanter. Die Aufmerksamkeit Euerer Zuhörer ist Euch damit gewiss und eure Klassenkameraden können sich auch das von euch Vorgetragene viel leichter merken.
Bezieht bei der Vorbereitung euer "Präsentation" aber auch äußerliche Faktoren wie Sitzordnung, Lichtverhältnisse oder Tageszeit mit ein ! Eventuell bietet sich für eueren Vortrag ein anderes Zimmer besser an ! Das müsst ihr aber am besten etwa eine Woche vorher mit dem Lehrer besprechen !
Verliert auch nie das Zeitlimit aus den Augen ! Je nach Lehrer und Thema sollte der Vortrag 10 bzw. 20 Minuten länge nicht überschreiten. Ansonsten drohen Abzüge bei den Noten !
 

6. Referat ausformulieren
Damit ihr euer Referat  ohne Stocken vortragen könnt, müsst ihr es natürlich ein paar Mal zu Hause üben. Tragt es euch selbst, Familienmitgliedern oder euren Möbeln vor. Übung macht den Meister !
Denn mit jedem Vortrag entwickelt ihr im Kopf eine Ausformulierung. Gefällt euch ein Einfall dabei besonders gut, schreibt ihn auf ! Ihr könnt auch das ganze Referat einmal schriftlich ausformulieren. Nehmt diesen Zettel aber nicht für den Ernstfall her ! Denn dann wird euer Vortrag eine reine Ablese-Übung und damit uninteressant und langweilig. Ist auch nicht gut für Note !
Grundsätzlich solltet ihr bei der Ausformulierung auf folgende Regeln achten:

• Verwende hauptsächlich kurze, einfache Sätze !
• Begriffe und Fachausdrücke, die unbekannt sind, müsst ihr unbedingt erklären. Wenn Ihr nicht sicher seid, ob ein Begriff bekannt ist, scheut euch nicht, während eures Vortrags nachzufragen !
• Keine  Gedankensprünge ! Im Zweifelsfall lieber etwa nochmal wiederholen !
• Schwierige Sachverhalte, wenn möglich, mehrmals mit verschiedenen Worten erklären oder anhand von Beispielen !
• Vermeide lange Aufzählungen !
• Ist es ein längere Vortrag, gönnt den Zuschauern "Verschnaufpausen" indem ihr z.B. die Möglichkeit gebt, Fragen zu stellen oder nach der Meinung der Zuhörer fragt.

7. Vortrag halten
Die Vorbereitungen sind abgeschlossen, der große Moment da: Ihr müsst das Referat halten.
Meistens macht sich Lampenfieber bemerkbar. Wenn ihr den Vortrag aber zu Hause geübt habt, kann fast nichts schiefgehen. Falls ihr technische Hilfsmittel verwendet, überprüft diese nochmal, bevor ihr mit eurem Referat beginnt. hr könnt zwar nichts dafür, wenn der Videorekorder kaputt ist; einen guten Eindruck macht es jedoch nicht und es zehrt an euren Nerven.
Beim Reden sollten ihr auch einige Hinweise beachten:

• Sprecht laut ! Auch die Schlafmütze in der letzten Bank soll euch hören !
• Versucht möglichst deutlich zu sprechen und vermeidet Dialekt ! Auch Zwischensätze wie "ach ja", "genau" , "ok" sind nicht gern gehört. Da man solche Floskeln meist unbewusst verwendet, hilft nur Üben !
• Vermeidet monotones Reden ! Das wirkt einschläfernd und die mühsam gewonnene Aufmerksamkeit euer Zuhörer geht verloren.
• Traut euch, Gesten einzusetzen. Aber : mehr ist weniger !
• Auch wenn Fragen erst am Ende eines Vortrages üblich sind: Sollte ein Zuhörer eine Zwischenfrage haben, beantwortet sie !
• Vermeide  unbewusste Bewegungen, wie z.B. nervös mit Stiften, Knöpfen, Schmuckkettchen oder Ringen zu hantieren.
• Solltet ihr doch steckengeblieben sein, könnt ihr das überspielen, indem ihr z.B. den letzten Satz wiederholt, das Vorherige zusammenfasst, euch über eine minimale Störung (z.B. Flüstern von Zuhörern) beschwert
• Nehmt als Motto: "Es geht nicht darum, spontan zu sein, sondern spontan zu wirken ."  Die Lehrer wissen. dass ihr nervös seid. Es geht letztendlich darum, wie sehr man euch das ankennt.

Letztendlich müsst ihr natürlich auch euer Referat dem Thema anpassen. Eine Karte kann in Erdkunde helfen, aber nicht in Chemie. Nicht jedes Hilfsmittel ist für jedes Thema geeignete und oft findet man auch nicht das Passende.
Auch die Art des Vortrags ist bei jedem anders und man muss schon einige Referate halten, um die Methode zu finden, die einem am besten liegt.
Wir hoffen, dass wir euch einige Tipps geben konnten, und wünschen euch noch
VIEL ERFOLG  bei eurem Referat.
 

Hier noch Fehler, die ihr vermeiden solltet und die Bewertungskriterien, nach denen ihr bewertet werdet. Überprüft euer Konzept, ob auch alle Kriterien erfüllt sind.
 
 
 
 

8. Fehler beim Vortrag

• Der Sprecher benutzt eine komplizierte Sprache
• Er redet zu schnell, undeutlich oder monoton
• Anschauungsmaterial fehlt
• inhaltliche oder zeitliche Gliederung sind nicht erkennbar
• Der Inhalt wird nur erzählt
• Der Vortrag wird komplett abgelesen
• Folien oder Tafelanschriften sind zu klein oder undeutlich beschrieben
• Kontakt zu den Zuhörern (z.B. Blickkontakt, Rückfragen) fehlt
• Am Ende werden die wichtigsten Punkte nicht zusammengefasst

9. Bewertungskriterien
Die Kriterien zur Beurteilung der Qualität des Referates ergeben sich aus der Zweckbestimmung:

• Grad der Informierheit:  Ist der Referent gut informiert? Versteht er, was er sagt? Weiß er mehr, als er vorträgt? Kann er auf Rückfragen der Hörer Auskunft geben?
• Grad der Exaktheit und Fasslichkeit der Information:  Ist die Darstellung themabezogen, verständlich, sachlich, knapp, gegliedert? Werden schwierige Sachverhalte durch Hilfsmittel (Bilder, Erläuterungen) veranschaulicht?
• Grad der Motivation der Hörer:  Kann der Referent die Bedeutung seiner Ausführungen erläutern und Interesse wecken?
• Technik des hörerangemessenen Sprechens:  Spricht der Referent lebhaft, artikuliert, anregend, nicht zu schnell, nicht stockend?
• Hörerangemessene Sprachform (Wortwahl, Syntax).

Quellen:
http://www.teachsam.de/arb/arb_praes_ref_0.htm
http://www.ni.schule.de/~pohl/lernen/kurs/lern-09.htm
http://www.inf.fu-berlin.de/~decker/informer/i04/i04-prs.html